怎么又有学生想要跳楼？！
凌之辞胸腔重重起伏：“到底、到底是怎么了？究竟是哪里出了问题？”
巫随：“不是学生跳楼，是怪。”
话音才落，地上血肉消失两块。想必不多时，残忍画面就会彻底消失，像没出现过一样。
凌之辞松一口气，乐呵呵想：一定是有怪试图勾引学生跳楼，然后吸取学生生命力与精力，原来如此！幸好学生被保护得很好，根本跳不了楼。
巫随定定看凌之辞，唇角动动又压住，最终叹出口气，说：“是欲念怪。太多人太渴望一件事，却不可达成，最终集体臆想出这么一种灵异生物，代替他们做事。”
那就是说……
凌之辞不可思议，皱着眉心迷茫看巫随：“学生们，还是……想死……为什么？”
“我很早就告诉过你了，标准、好坏、舆论、环境……除去灵异生物，仍有许多东西能逼死人。他们痛苦不是因为灵异生物，而是因为他们痛苦才滋生了灵异生物。”
凌之辞似懂非懂，定在原地，余光中是血色涟漪激荡。
雨越下越大，涟漪重合又扩散，最终成了片不安不祥的滚烫炼狱。
良久后，凌之辞干巴巴说：“那这个欲念怪，要除掉吗？”
巫随：“不必。它仍在按人们意愿行事，没有催眠引诱除学生做事。其实对学生下手也无妨，那是催生出它的群体，这是它与他们的因果。等欲念怪会催眠引诱没有自杀想法的生物自杀时，才是需要我们动手的时候。”
“哦。”凌之辞噘着个嘴，时不时抿了又抿，两瓣唇磨得润红，闷闷说，“那……我们是来找……的，她人呢？”
“我得到的线索就是华高。在别的地方说不出口的东西，在华高也一样。她将我们引来不是想亲自告诉我们什么，而是希望我们能够从这里发现什么。先四处转转找找异常。”
教室中传道受业的尽是机器，已经没有了人类教师的踪影，当初划分给人类教师的小小办公室变作机器充电区。
学生们脸色千奇百怪，独独没有健康的红润，状态萎靡不已，还通通支着脑袋伏案做题。
凌之辞真怕他们“啪”一下倒在桌上，然后再也起不来。
一路看下来，除了担心学生，凌之辞也觉自在：周围都是机器。
学校的机器还能不是总系统管控下的吗？那当然不可能。既然如此，学校的一切就都在凌之辞掌控之中。
凌之辞用手机监测学校，发现有一个机器不对劲。
现在是上课期间，除了巡逻与保洁机器人，其他机器理应待在岗位上或是充电处，不会乱走。却有一个教师机器人横穿教学楼，一路利索。
两人隐匿身形，跟踪怪异机器人，发现它停在一处。
过了一分多钟，两名学生拖沓着步子慢慢走来。
那两名学生有着不一样的枯槁，状态一个比一个差，仍不难认出，他们是一对双胞胎。
“老师，您找我们？”
机器人平仄有度地问：“唐期？唐望？”
学生答：“对。”
机器人：“跟我走。”
两名学生对视一眼，忐忑跟上。
凌之辞与巫随一同跟上，来到“学以致远”巨石处。
这不是书老人洞穴的入口吗？
机器人在石头上敲击十来下，巨石移开，露出一条通明的道路。
两个学生似有犹豫，最终还是跟着教师机器人迈步进入。
巫随拦腰抱起凌之辞，飞身掠入通道，一路跟进。
“别呼吸。”巫随突然开口，及时捂住凌之辞口鼻，手中凝出一团雾，附在凌之辞下半张脸上，“可以了。”
源源的白檀香从雾团散发，凌之辞正疑惑，刚好两个学生齐齐昏倒，他明白了：有迷药。
深处滑出两个机器人抱走两个学生，凌之辞心头有不好的预感。
“是解剖机器人，跟工厂空间的一样。”凌之辞鸡皮疙瘩爬满全身，不寒而栗，拿出手机想要操控解剖机器人住手，“我们快救人。”
巫随拦住凌之辞：“不要暴露你的存在。交给我。”
凌之辞不明所以，如今情况紧急不好多问，干脆将手机收好。
“等等。”巫随拿过凌之辞手机——没信号。
巫随：“你手机显示没信号，但是刚才却能精准定位机器，会被什么东西通过手机获取到你的位置吗？”
凌之辞：“不会的，我进了界封手机信号彻底断掉，不手动重连总系统，无论我操作什么访问什么，都不会被总系统下的机器通过手机从我这里获取任何信息，这是我制造阿器时定下的规则。我竟然忘了开权限。”说着，凌之辞想要重新授权，被巫随拦下。
巫随：“我怀疑，祂能通过网络、电子仪器获取信息，你最好不要重新授权。”
凌之辞点点头。
机器人，尤其是精微的、操作细致的机器人，制作起来无比复杂，要毁掉却再简单不过，被黑气附着后，瞬息间腐蚀消失。
这里是依照书老人的洞穴改建而成的解剖室，一侧放置了专业的密封设备，接近百来个。
凌之辞打开其中一个来看，里面竟然是一颗完整的人心！
凌之辞猛然甩头看解剖台上，两个学生还只是昏迷，没经历过解剖，那设备里的器官……
“学校里，怎么会发生这种事？”凌之辞无力靠在墙上，涣散的视线看到巫随身影，当即晃晃悠悠扑上去，声音紧着：“怎么会这样？”
巫随拍拍凌之辞，想起一件事——潭昙说过，她没有增幅过橘猫。
事实上，除了那只橘猫，被抓捕的动物中，绝大多数根本没有沾染过灵异气息，以“管控伤害市民的动物”的名义抓走解剖做研究的动物，极有可能从没伤过人。
既然如此，为什么是那些动物？为什么是那些学生？为什么是这对双生子？
唐期、唐望……堂堂……林唐西、郗溏……
唐、堂、溏；期、西、郗……
双生子……
如果凌之辞与棠溪景同生，那他本来应该姓棠溪。
棠溪景的存在祂是否知道？
而凌之辞，祂从凌之辞幼年间就在关注了，在巫随找到凌之辞之前，祂有无数机会抓捕、解剖凌之辞，可是没有。
那祂是为了什么在找寻、控制、解剖？真是为了所谓的复制长生、创造高等生物？
巫随暂时只想到一种可能：祂要复制出下一个、无数个“凌之辞”，或者“棠溪景”。
第119章 大巴器婴
凌之辞手机无声震动，将信息传递：有机器靠近。
“老巫公，怎么办？要将它们全消灭吗？”
巫随将双胞胎学生收起：“估计来取器官，我们跟踪它们，看它们究竟想做什么。”
一行机器滑进通道，三三两两将密封设备护在怀中离开。
凌之辞正要抬脚跟上，猝不及防间，尾端机器猛然滑转头颅，说时迟那时快，百来条触手如鞭雨激扬。
被发现了？！凌之辞想着机器互有分工，对彼此不大了解，来取器官的只负责器官，不在意其他，所以哪怕现场机器人全被巫随消灭他仍不担心新来机器发现异常，难道想错了？
触手四扫，缭满空间，巫随及时将凌之辞收入界封，避过探查。
“它们不确定是否有异常，想探出里面有没有藏其他生物。”事后，巫随向心有余悸的凌之辞解释。
凌之辞：“太可疑了。伪装成科学家的僧人都被抓了，怎么还有解剖危害人们的机器？还跟总系统控制下的教师机器人有联系。难道，整所学校已经被祂控制住了？”
巫随：“为什么不是总系统的问题？”
凌之辞没有立马开口，舔舔唇珠认真回答说：“总系统是我造的，第一准则是为人类服务，如果它违背了这一条，自毁程序就会启动；除了这个，我妈妈还让我加了许多限制，它有问题我会发现的。”
两人边走边聊，走到一空旷明显处，巫随放出那对学生，转而不管。
凌之辞顿在原地：“老巫公，他们……”
巫随：“来这里的学生，父母已经将他们当作敛财工具了；又身无长物，出了学校未必能好死，只怕结局不如昏迷后解剖。你要为他们的生命负责吗？”
为生命负责，这对凌之辞而言过于严峻。
凌之辞抿抿唇：“可是，就放任他们被欺负吗?”
巫随：“不然呢？他们已经被洗脑了。即使学习伴随着痛苦、压抑、死亡，他们仍然自我麻痹言听计从。这种人，救得出身体，救不出灵魂，恐怕要等轮回转世才有机会逃出社会的天笼地网。”
“他们已经对苦难习以为常并将其奉为金科玉律，如果你终结他们这段苦难，当下一次冲击来到生命中，他们只会怪你断了他们曾经的锦绣前程。”